読字障害をもつ人にとって文字を読む行為は困難であるが、その困難さは理解されにくい。一方で障害をもたない人も、文字を一字一句正確に読んでいるのではなく、欠けた情報を補完したり経験にもとづく置き換えたりしながら曖昧に読解している。本作品はこのような認知的特性に着目し、複数の読みが成立し得る「多義文字」を含む文章を冊子形式で提示する。鑑賞者は読み取った内容を書き込み、物語を進めていき展示空間に並ぶ記入済みの冊子と読み比べることで、同じ文字列から異なる意味や物語が立ち上がることを体験的に可視化する。